墨尔本代写Essay:模型是定性

2017-05-06 01:20

正如我们所看到的评价可以分为两个模型是定性和定量的评价是：第一，在那里他最看重的还是质量都是这个过程的利用率达到了学生是教学过程的动态和定量评价，是基于实证主义哲学实证主义范式，关注的焦点是可见的和可量化的地方，这里突出的辩护，认为客观和中立的观察者在评价过程中，不允许学生的情绪和行为的评估，也即在这里，我们寻找的是生产资料这是用于控制对评级，给予评价。定量的方法提供了在何种程度上的目标已经达到。毫无疑问，这些研究者认为，转用于其他功能的评价，不仅涵盖了教学的结果，而是它的全部。
墨尔本代写Essay:模型是定性
Como podemos ver la evaluación se puede clasificar en dos modelos que son la evaluación cualitativa y la cuantitativa; la primera, es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje, y la evaluación cuantitativa está basada en la filosofía positivista, el paradigma positivista se centra en lo observable y medible, aquí sobresale la cuantificación, donde se sostiene la defensa de la objetividad y la neutralidad del observador en el proceso de evaluación, no da cabida a los sentimientos y conductas de los alumnos, ni del evaluador, es decir aquí lo que se busca es producir información que sea útil para el control, para dar una calificación al evaluado. El enfoque cuantitativo ofrece conocimiento sobre el grado en que se han alcanzado los objetivos.Sin lugar a dudas dichos investigadores proponen que la evaluación se desvíe hacia otras funciones en los cuales no solo se ha de abarcar los resultados de la enseñanza sino a ésta en su totalidad.